五年制高等职业教育英语专业培养计划

  一、招生对象与学制

  招生对象：应届初中毕业生。

  学制：全日制五年高职专科

  二、职业与岗位分析

  随着我国加人WTO和对外开放力度的加大，我省中外交流日益频繁，出国学习、进

修和考察，以及外国人士来华旅游观光、洽谈生意和投资办厂者与日俱增。尤其是我校

位居省会城市，外资企业、公司众多，旅游及文化教育事业发达，需要大量实用英语专业

方面的人才。因此，培养能适应多方面需求的英语实用型人才是十分必要的。

    (一)行业现状

    1．外资外贸

    近年来，我省的对外贸易已经取得了长足发展，进口总值自1978年以来迅猛增长，外贸体制改革有了重大突破，出现了专业外贸企业与生产企业、三资企业、地县外贸共同发展、齐头并进的崭新局面。2001年以来，我省引进外资的势头良好。随着我省经济的大发展，外资、外贸行业必将迎来新的挑战与发展的契机。  

    2．旅游业   

    我省旅游业是随着改革开放的大潮应运而生的产业。短短20年内，我省旅游业取得了举世瞩目的巨大成就，旅游产业规模迅速扩大。目前，全省现有星级酒店、旅行社都在蓬勃发展。进人新世纪，面对全新的世界旅游市场，江西旅游业已呈现出一片欣欣向荣的景象。勿容置疑，我省旅游直接产业及其附属产业在今后几年都将有良好的发展势头，海外拓展也必将进一步增强。   

    3．小学英语教育   

    邓小平同志早就指出：“外语应从娃娃抓起”。目前，我省部分地区、州、市的部分小

学相继开设了英语课程，全省约20万小学生在校学习英语，收到了一定的效果，也为在全省小学普遍开设英语课程打下了良好基础。但是，随着我省英语教育的发展，小学英语师资已经明显出现短缺。   

    (二)人才需求   

    面对新世纪新挑战，我省的经济和文化各方面都将面临激烈的竞争。一方面，随着中国人世，全国经济发展的脚步加快，我省对外贸易和外商投资企业将不断增加，对商务英语专业人才的需求势必有增无减；另一方面，由于竞争的压力，旅游业不得不加快海外拓展的速度，从而导致旅游英语专业人才的大量需求。除此之外，根据我省现状和形势发展的要求，全省在小学开设英语课程将争取到2009年全部到位。而解决这一问题的关键取决于合格小学英语教师数量的保障。随着我省未来的旅游、外贸以及小学英语教育事业的发展，必将要求每年吸纳数以千计的英语专业人才，尤其是全方位实用型英语人才。

    (三)就业范围与主要岗位

    1．就业范围

    本专业毕业生的就业范围主要在以下几个方面：

    (1)市县外贸公司

    (2)外商投资企业、公司

    (3)省市县国内、国际旅行社

    (4)省市县涉外酒店

    (5)市县小学

    (6)其他

    2．主要工作岗位

    本专业学生毕业后将可在上述范围内从事以下岗位的工作：

    (1)市县外贸公司涉外文秘、涉外公关、涉外销售人员

    (2)外商投资企业、公司涉外文秘、涉外公关、涉外销售人员

    (3)旅行社英语导游、涉外公关、涉外文秘

    (4)酒店涉外公关、涉外文秘

    (5)市县小学英语教师

    (6)以上各部门基层涉外管理等等

    三、培养目标与要求

    (一)培养目标

    本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展的，掌握英语基本知识和写作、口译、笔译等基本技能，具有熟练的英语交际能力，既了解英语国家政治、经济、文化背景知识、掌握外事、外贸、导游、文秘、小学教育等方面的基础知识，又能运用计算机等高效办公手段进行旅游、商务、文秘和教学业务实际操作的，能够使用英语在企事业单位、府部门或小学从事一般性工作的应用型人才。具体内容如下：

    1．坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民；具有一定的

马列主义理论基础，熟悉国家的有关方针政策；遵纪守法，廉洁奉公，有良好的职业道德

和精神风貌。

    2．具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育锻炼标准；有良好的仪表、卫生习

惯、正确的审美意识。

    3．本专业分经贸、教育和旅游三个方向。各方向知识能力结构如下：

    经贸方向：

    (1)有较广泛的国际政治、经济、法律、商贸知识，有一定的组织、交际和应变能力，能独立分析和处理外经贸工作中的实际问题。要求学生毕业时能拿到外销员上岗证书。

    (2)具有扎实的英语语言基础知识，语音语调正确，反应快，表达正确得体，全面具备听、说、读、写、译等五个方面的语言能力，综合英语达到大学专业英语四级水平或大学公共英语六级水平；掌握英语各类商务活动以及各种情景下的商务英语用语规范，专业英语达到BEC(II)级水平。

    (3)具有较扎实的计算机知识，能熟练操作计算机，编制简单的应用性程序，进行计算机办公和电子商务。

    教育方向：

    (1)具有扎实的英语语言基础知识，语音语调正确，反应快，表达正确得体，全面具备听、说、读、写、译等五个方面的语言能力。英语综合水平达到大学英语专业四级。

    (2)有较系统的教育学、心理学方面的知识，具有教师素养和基本的教学技能，熟悉教育法规，热爱教师工作，有一定的组织、交际和应变能力，能胜任本学科中、小学的教学工作。

    (3)具有较扎实的计算机知识，能熟练操作计算机，编制简单的应用性程序，能进行计算机办公，制作计算机辅助多媒体课件。

    旅游方向：

    (1)具有扎实的英语语言基础知识，语音语调正确，反应快，表达正确得体，全面具备听、说、读、写、译等五个方面的语言能力。英语综合水平达到大学英语专业四级。

    (2)掌握旅游学、导游学、旅游地理、旅游企业管理等方面的一般业务知识；掌握我国有关涉外旅游政策、法规以及英语国家国情、风俗习惯和跨文化交际的基本知识。有

一定的组织、交际和应变能力，能独立分析和处理本职工作中的实际问题。要求学生在毕业前能拿到导游员上岗证书。

    (3)具有较扎实的计算机知识，能熟练操作计算机，编制简单的应用性程序，进行计算机办公和电子商务。

    (二)专业要求

    思想品德要求

    本专业要求学生努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民关于“三个代表”的讲话；树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，爱祖国、爱人民；遵守法律、法规，文明礼貌；具有良好的思想品德和职业道德。

    文化素养要求

    本专业要求学生熟悉和了解英美国家的文化与风俗，正确对待外来思想，在坚持四项基本原则的基础上取其精华、弃其糟粕。

    专业知识要求

    本专业要求学生通过三年学习掌握以下专业知识：

    1．熟练的英语交际能力，要做到“五会”，要求掌握6000个英文单词或短语的基本用 

法能够以正常的语速与人交谈；英文书刊阅读速度达到每分钟100个单词；能书写外贸函电，具备以英语为工作语言的能力。     

2．掌握商务知识。对国际贸易、国际商法、会计学原理、汇兑与结算等与涉外工作相关的知识，有较全面的了解，以具备给上司当助手，并从事商务翻译工作的能力。

3．熟知旅游学、国际贸易学以及教育学、中小学教育心理学的相关知识。

职业技术要求

    本专业要求学生通过三年学习掌握以下职业技术：

    1．熟悉文秘工作。能够处理办公室有关工作，草拟各种文件，组织各种会议，熟练的使用现代化办公设备，包括电脑、传真机、复印机、多功能电话机、摄影摄像机等。

    2．掌握导游基本技能。要求了解旅游路线基本知识，制作英文旅游指南等等。

    3．掌握教师基本技能和现代化教学技术。三笔字、普通话合格，教案书写规范，能够利用现代化教学设备，如电脑等等，制定教学计划和大纲，并制作多媒体课件和电子教案。

    资格证书要求

    本专业学生要求在毕业时的获得以下证书：①国家英语四级(CET一4)考试证书、剑桥商务英语一级证书(BEC一1)；②国家计算机一级证书；③国家普通话水平认证

  (二级乙等)。

    鼓励获得以下证书：①国家英语六级(CET一6)考试证书、剑桥商务英语二级证书(BEC一2)；②国家计算机二级证书；③国家普通话水平认证(二级甲等)；④当地劳动部门的文秘工作证书。⑤国家导游资格证书。

    身体素质要求

    本专业学生要求身体健康，能够达到国家制定的大学生体育锻炼标准；精力充沛，性格开朗，乐观。

  

  五、课程设置与课时安排

  本专业培养计划设置必修课与选修课。理论课程中的公共基础课、专业基础课、主

干专业课与全部实践教学课程均为必修课。必修课不能用选修课替代，选修课由学生根据自己毕业后的职业去向自行选定。学生可以在专业选修课表和公共选修课表(不超过最低毕业总学分的10％)中自由选修课程。教学总课时为4968课时，授课1课时为50分钟。按五年全日制学习安排培养计划。第一、二学年的周课时数为每周28节，从第三年起周课时数逐渐减少，以保正实践课程的时间。

  六、教学模式    

 (一)学生在教师指导下自主学习

  学生在教师的指导下自主学习，养成会学习的习惯。自主学习的材料主要有主教材、学生手册、录音磁带、VCD、CD-ROM和校园网上的课程学习支持服务资源。

 (二)学生在教师指导下视听音像课，浏览网上资源

    为了巩固学生的课堂学习和自主学习内容，学生可利用校园网的视频点播系统(VOD)收看视听音像课。教师指导学生浏览学校网站上的教学内容。学生课后还可以根据教师介绍的相关网站上网查询资料。

 (三)教师面授

  面授课采用多种媒体组织教学，充分发挥教育技术的优势，增大学生的信息量。坚持以学生为中心，充分体现学生的主体地位和教师的主导地位。教师根据课程的特点，面授课大致有以下几种模式：(1)系统讲授型，(2)重点讲析型，(3)专题讨论型，(4)专家讲座型，(5)语言技能操练型等等。

 (四)形成性考核

    形成性考核是对学生学习过程的监控与管理，主要包括平时作业、期中考试和大作业。课程形成性考核成绩一般占课程总成绩的20％。

 (五)职业技能训练

    职业技能培训主要在校外实践基地实施。第三学年的第二学期和第五学年的第二学期为实习和实训时间，主要在学校、涉外企业、公司和旅行社开展，加强学生的动手能力与实践能力。

 (六)社会调查、观摩、实习与实训

    学生寒暑假利用假期深入学校、涉外企业、公司和旅行社进行社会调查和实习。

 (七)毕业实习与毕业作业

    毕业实习、毕业作业是培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题能力的重要环节。学生的毕业作业可结合毕业实习进行。所有学生在毕业前应完成毕业作业或毕业实习。题目可以多样化，选题要符合教学要求。毕业作业或毕业实习完成后，应通过一定的形式进行评审，成绩在“及格”以上者，方能获得相应学分。

  七、职业能力实现的途径   

  1．学生通过课堂学习，系统掌握本专业的理论知识和实践技能，利用网上资源加深对专业知识的理解，发挥小组学习和协作功能，自主完成平时作业；

  2．在教师的指导下完成本专业实验、训练等实践性环节，聘请专家通过讲座形式对本专业知识进行指导，讨论和研究专业热门话题，撰写学习心得；

  3．充分利用课后时间进行社会调查与实践，在课外实践基地进行教学实习，积极参加学校组织的专业技能知识竞赛等活动，做到学以致用。

  八、毕业总学分与毕业

  本专业最低毕业总学分为276学分。

  学生按培养计划修满规定的课程，考核合格，达到毕业最低总学分，思想品德鉴定符合要求，准予毕业，颁发电大大专毕业证书，国家承认其高等学校专科学历。

初中起点五年一贯制专科教学计划

 

    十一、课程设置及教学安排

    本专业课程设置分公共课、专门课、选修课及实践课四个部分。

(一)公共课

    公共课主要对学生进行文化素质教育以及为学习后续专业知识和掌握专业技能打下良好的基础。主要课程有

    1、政治  

课程包括:政治理论、邓小平理论、思想品德、哲学。

2、语文  

3、计算机应用基础

4、体育 

(二)专业课

专业课的设置紧紧围绕专业培养目标，从职业岗位(群)对知识和职业能力的需求出发，注重体现其职业性。专门课主要有:

     1．实用英语

     2．英语语音

     3．英语口语

     4．英语听力

    5．英语阅读

    6．英语语法

    7．英语写作

    8．英美概况

    9．英语翻译