新型冠状病毒肺炎疫情爆发后,江西广播电视大学应用技术学院迅速响应党中央国务院号召及各级部门工作部署,充分利用互联网+教育的办学优势,结合国家开放大学的办学特点,按照“突出特色,形成规模、统筹规划、分步实施”的原则,以学生自主学习为中心,充分发挥学生的主观能动性,组建并开通“江西广播电视大学应用技术学院网络学习平台”,供在籍学生免费进行浏览及学习,满足学生在电脑及手机App等移动客户端进行随时随地的学习需求。在疫情防控期间帮助学生居家学习,确保教学正常有序,保障学院“停课不停学”。
一、加强思政教育,关注身心健康
学院重视营造和建设虚拟校园文化环境,通过网络学习平台加强学生的思想政治教育工作和学风建设,关注学生身心健康。在网络学 习平台上开辟“红色主题教育”、“健康专栏”、“学习论坛”、“在线交流”、“留言版”等栏目,为学生提供网上咨询、学习和交流的平台,切实维护学生稳定。学生通过该平台均能获得思政、学习、生活、健康等相关的信息,并进行交流。
二、完善教学过程,提高教学效果
学院积极探索开放教育的资源共享机制,充分利用互联网+教育技术优势,对开放教育模式进行补充,提高整体办学质量,同时借鉴原成人教育成熟、规范、严密的办学模式和多年形成的严格、健全的管理规章,保证学院的办学质量。
(一)强化教学全过程管理
为了加强对教学过程的组织,保证教学各环节的落实和实现。学院现代远程教育采用的学习模式是:网上学习方法培训—课程教学—课件自学—作业—辅导答疑—网上自测—直播答疑—复习—机考。
1、网上学习方法培训
在入学教育环节中安排计算机网络知识和线上教学相关知识培训。制作“学习指南”PPT,通过微信或者班级群发给学生,同时将有关内容挂在网站上,供学生随时学习。
2、课程教学
学院与“文才学堂”共建网络直播教室,将教师授课的电子教案和音视频等场景实时传输到网络学习平台。学生进入平台,同步进行学习。
3、课件自学
直播课堂的教学过程被同步录制,课后上传到平台的多媒体教学资源库,供学生课后自主点播学习。学员可以通过平台手机客户端APP点播视频课件。该网络学习平台上拥有丰富的教学资源库,学生可以随时登录,开展个性化自主学习。
4、作业
督促和指导学生按照年级、专业成立自学小组,加强相互交流和沟通,按照教学基本要求完成网络平台作业。对于作业中存在的各类问题,由辅导教师在线进行解答讲解。
5、辅导答疑
辅导教师对学生的自学给予组织和指导、适时开展集中线上辅导答疑,保证学生的学习效果。
6、网上自测
网络学习平台上设有网上自测系统,学生可以按照教学计划定期在网上进行课程自测,其自测成绩根据课程考核的有关规定自动记入成绩系统。
7、直播答疑
考前,学院把本学期所有网络课程主讲教师的重点辅导答疑情景,传输到网络学习平台,并通过互联网交互系统逐一解答学生提出的各种学习问题,提高学生学习的效率和质量。
8、复习
学生可以反复浏览网络学习平台上的课件、作业、测试题,不断巩固知识点,以达到“温故而知新”的效果。
9、机考
学院积极探索机考和网考考试机制。目前已经具备实行机考的技术及网络条件,并可以实现机考过程中的人脸识别。学院根据学校的教学安排,制定出相应的机考考核方案。学生在考试时由计算机随机组卷、自动阅卷,确保考试的权威性、真实性。该机考系统已经开发成功,并在个别班级进行实验,考试结束后考试成绩直接通过网络上传到教学管理平台。
(二)加强教学全过程监控
1、课前培训。学院将组织教师及相关工作者进行网络学习平台教学工作培训。培训过程为:网络学习平台技术部人员为教师讲解平台功能及操作流程。教师熟悉设备后进行试讲,通过平台操作考核后方可正式上岗。
2、课堂评价。选派有教学经验的教师组成教学督导组在网络学习平台上随机听课,对教师课堂教学效果打分;并由学生对教师的教学效果进行评分。
3、教案和课件检查。组织专家组对教师的电子教案或课件进行评价。
目前,江西广播电视大学应用技术学院网络学习平台共有本专科专业 22 个,223 门课程,其中专科课程 142 门,本科课程 81 门,基本满足了所有学生的网上学习需求。
抗击疫情,众志成城!江西广播电视大学应用技术学院将始终以学生为本,密切关注疫情动态,紧跟实际情况,及时调整教育教学方案,为学生提供更优质的服务。抗击疫情,我们同舟共济。武汉加油!湖北加油!中国加油!