内容３

各市电大（分校）、省开放学院：

　　为进一步推进广播电视大学开放教育品牌建设，打造精品教学资源建设，提升电大系统利用信息技术和现代教育技术建设优质教学资源的能力和水平，增强教学应用效果，深化教学模式改革，江西广播电视大学决定举办 2008 年广播电视大学多媒体课件大赛。现将有关事项通知如下：

　　一、参赛作品类型和要求

　　参赛作品分为多媒体课件、网络课程两大类，共设多媒体课件和网络课程二个竞赛组。

1 ．多媒体课件指利用计算机技术和教育技术为课程（专业）教学制作的计算机软件。网络课程是表现完整教学内容及实施教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容及网络教学支撑环境。

2. 参赛作品限为中央电大开放教育试点的课程（专业）教学所开发的课件，包括用于统设课程和省开课程教学的课件。课程（专业）如有实践教学要求，必须有相应的实验（实践）模块及内容支撑。

3 ．已参加过 “ 电大在线杯 ” 、 “ 用友软件杯 ” 、 “ 东方燕园杯 ” 、 “ 清华紫光杯 ” 广播电视大学多媒体课件大赛的作品不再接受参加本次大赛。但在以上赛事中未获奖，又做了较大改进并形成新版本的作品，可以参加本次大赛。

　　二、参赛对象各市级电大及所属分校（教学点）均可选送作品参赛。

　　三、参赛方式

1 ．市级电大按上述作品类型和内容要求必须至少提交参赛作品（多媒体课件、网络课程）各一件。组委会不接受县级电大教学点直接报名。是否有必要组织初赛，由市级电大根据本校情况自行决定。

2 ．所有参赛作品截止时间 2008 年 9 月 30 日。

3 ．多媒体课件以光盘形式（一式一份）通过邮寄提交，并须同时提交演示用的 DEMO 。

4 ．网络课程必须提供网址及使用账号。未提供网址及使用账号的，视为自动放弃。

　　四、评审与颁奖

1 ．参赛作品按多媒体课件、网络课程二个竞赛组，分设一、二、三等奖。每竞赛组设一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 8 名。将颁发奖品及证书。

　　设组织奖若干名。

2 ．江西电大成立大赛组委会和评审委员会。

3. 参赛作品在江西电大在线学习网展播，展播时间至 2008 年 12 月底止。

4 ．参赛多媒体课件和网络课程在评审和展播期间必须保证正常运行，评审期间不能保证正常运行的作品，视为自动放弃。

　　五、其他

1 ．请拟参赛的市级电大确定一名大赛联系人，并于 2008 年 4 月 30 日前将联系人和联系办法报至省电大教务处教学科。

2 ．组委会通讯地址：江西南昌市洪都北大道 86 号江西广播电视大学教务处教学科

邮政编码： 330046

电子邮箱： jxddjgk@126.com

联系人及电话：邹运明（ 0791 ） 8520543

附件 : 2008 年广播电视大学多媒体课件大赛作品评审要求（要点）

江西广播电视大学

二 00 八年三月十八日

附件 : 2008 年广播电视大学多媒体课件大赛作品评审要求（要点）

基本要求：无政治错误；符合参赛条件；作品完整；可正常运行。

• 多媒体课件

序号	类别	内容	参考分值
1	定位	内容符合教学大纲，表述科学、准确；媒体定位及教学目标明确，重点难点突出，符合教学需求；适应远程开放教育的特点、满足成人个别化学习的需要。	2
2	教学设计	逻辑层次清晰，结构清晰合理；针对教学对象的特点，适当运用教学策略，激发学生学习动机，便于学生使用以解决学习过程中的实际问题；适当提供交互、评价与反馈；实验（实践）内容应使学生在实际操作和动手能力等方面得到综合练习。	4
3	媒体运用	充分发挥网络和计算机的优势，有机搭配各种媒体；导航设计清晰，模块切换方便；屏幕设计合理、界面友好、风格协调一致。	2
4	技术规范	程序运行无误，流畅；操作简便、通用性强；媒体格式规范、插件普遍易用；媒体呈现符合技术标准，国家出版标准；联机帮助、说明文档等充分、准确。	1
5	应用情况	实际应用于教学，并取得较好效果（要求有能够真实反映应用情况并作相应分析的使用报告）。	1

2 ．网络课程

序号	类别	内容	参考分值
1	设计思想	在基于多种媒体的学习中的作用明确、定位合理 , 学习对象和基础要求明确；	2
		类型（如自主学习、案例教学等）适合课程特点和学生特点；
		对课程多种资源的整合思路明确；
		能运用多种策略激发学生学习动机。
2	设计实现	教学内容符合教学大纲要求 , 内容组织符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律 , 疑难问题和关键知识点的讲解透彻，体现学科前沿；	3
		教学内容表述正确、科学 , 文字、符号、单位和公式符合国家标准；
		教学资源便于扩展更新；
		内容丰富，可供学生自主选择；
		媒体表现形式与学科内容有机结合 , 页面设计合理。
3	学习过程	有必要的自学建议或指导；	3
		有交互设计（师师、师生、人机）；有教学活动设计；
		提供多样化方式的练习，并有练习讲评指导；
		提供实验（实践）支撑的模块与内容，使学生在实际操作和动手能力等方面得到综合练习；
		有学习过程的跟踪；
		有自我测试和考试指导；
		能提供及时的评价与反馈。
4	易用性	整体框架结构清晰明了，导航清晰、明确；	1
		栏目标题、功能按钮等命名明确易懂，内容与标题相符；
		响应及时有效；联机帮助及时有效、易读、易懂；
		学生可以控制多媒体信息的呈现，可随时前进、后退或退出课程学习。
5	应用情况	实际应用于教学，并取得较好效果（要求有能够真实反映应用情况并作相应分析的使用报告）。	1

3 、 DEMO 制作标准

　　为了更好地在网上进行课件观摩与交流，在提交作品时，网络版课件可以直接提交链接及展示帐户；单机版课件需提交 demo 。

　　单机版课件根据课件开发情况， demo 制作方法如下：

　　开发过程中保留源文件 ( 程序 ) 的作品要打包发布成网页形式。可以通过 Authorware 等软件实现。页面中的视频文件不进行链接。

　　开发过程中没有保留源文件 ( 程序 ) 的作品，可以采取各种形式将课件设计核心内容进行展示，如： 1. 通过动态抓屏软件录制 demo 。 2. 使用 Powerpoint 、 Flash 等软件制作 demo ，并配上图片及文字说明。 3. 使用 Dreamweaver 、 Frontpage 等网页编辑软件制作 demo ，并配上图片及文字说明。 ( 有网络条件的在报名表中提供网络地址。 )