深入学习习近平总书记关于“四个加快建成”的重要论述
―――积极推进江西开放大学的创建工作
事业发展部部长 杨立强
习近平总书记在党的十九大报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。在全国教育大会上，习近平总书记进一步提出了“加快推进教育现代化、建设教育强国”的新要求。关于教育强国的论述是习近平新时代教育新理念新思想新观点的重要组成部分，是新时代建设教育强国的行动指南。
习近平总书记在推进治国理政进程中，把教育工作摆在突出位置，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，发表了许多富有创见的新理念新思想新观点，构成了科学完整的教育思想理论体系，即习近平教育思想。
总书记强调，我们要扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来，办中国特色的社会主义教育。总书记强调，高等教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。总书记的这些论述，是对中国教育工作者的殷切期望，也是基于对中外教育发展历史规律的深刻把握。独特的历史、文化和国情，决定了我国必须走适合自己的教育发展道路，这是实现教育科学发展的内在要求。
2018年9月10日-11日，党中央在北京召开了新时代第一次全国教育大会，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。在会上，总书记强调，要坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策，大力推进教育体制改革创新。要加快建成伴随每个人一生的教育，让学习成为每个人的生活习惯和生活方式，实现人人皆学、处处能学、时时可学。要加快建成平等面向每个人的教育，努力使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育。要加快建成适合每个人的教育，努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生都能接受符合自己成长需要的教育。要加快建成更加开放灵活的教育，努力使教育选择更多样、成长道路更宽广，使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通。
习总书记关于“四个加快建成”的重要论述，与我校的办学使命、方向、功能、特色息息相关。无论是现在的电大还是未来的开放大学，促进教育公平始终是我们的使命，助力学习型社会形成是我们的目标，提供适合的教育是我们努力的方向，开展开放灵活的学习方式是我们的特色。
一、“四个加快建成”,有利于创建开放大学助力学习型社会的形成
终身学习理念是习近平新时代中国特色社会主义思想包括教育思想十分重要的组成部分。他在党的十九大报告所强调的“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”的精髓，就是他明确要求牢固树立的“终身学习理念”。终身学习理念代表教育发展的时代潮流，具有强大的生命力，是支持人类进步的正能量，是我国实现教育现代化的重要思想基础。
党的十九大明确提出“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”，习总书记也指出“加快建成伴随每个人一生的教育，加快建成平等面向每个人的教育，加快建成适应每个人的教育，加快建成更加开放灵活的教育”，构建终身教育体系，创建学习型社会既是当今世界教育发展和改革的共同趋势，也是我国提高综合国力而采取的重要发展战略之一。加快发展继续教育，推进终身学习，同时也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的明确要求。
构建政府主导、学校参与、民间呼应的多方协作模式,充分发挥广播电视大学系统在终身教育体系建设和全民学习、终身学习的学习型社会建设的作用。
二、“四个加快建成”,有利于创建开放大学改革人才培养模式形成开放的办学特色
以改革创新为动力，稳中求进，积极探索具有江西特色、灵活开放的学习制度和办学模式，努力建设特色鲜明的新型大学，彰显“有教无类、因材施教、学有所教、学有所成、学有所用”的远程开放教育文化。进一步在“教育对象普惠性、学科专业应用性、教学资源开放性、教学手段现代性、人才培养本土性、组织架构系统性”等方面凝练特色，形成优势。
三、“四个加快建成”，有利于2020年初步达成中国特色开放大学体系宏大战略目标，引领广播电视大学系统的转型升级
在教育部和有关地方政府的大力支持下，首批转型建设的国家开放大学以及北京、上海、江苏、广东、云南开放大学都勇于实践，不断创新，分别取得了积极的、有的甚至是突出的成绩。但是，要真正成为具有较高水平的新型大学并且得到社会的普遍认可，仍然面临着很多困难和问题。《教育部关于办好开放大学的意见》对于引导开放大学建设发展以及全国广播电视大学转型升级具有重要的意义。
按照《教育部关于办好开放大学的意见》要求，争取省政府的积极支持，通过强有力的政策保障和经费支持，促进广播电视大学的转型升级、深化改革，创新人才培养模式。此外，重视专业建设，通过“产教融合、校企合作”以及集聚校内外优质资源，使专业建设特色鲜明、质量一流，为提高创建开放大学办学质量和水平奠定扎实的基础。
四、“四个加快建成”，有利于引入组织学习技术和混合学习模式，深刻地来一场“学习的革命”
建立起更加适合成人学习的学习模式，是创建开放大学面临的重要课题。要以课程建设为核心，平台建设为支撑，管理改革为保障，倡导“线上与线下、课堂与实训、教师与行业专家相结合”的混合式培养模式，推进开放教育的高质量发展。
建立线上线下相结合的混合式教学模式，适应成人学生差异化学习条件和多元化学习需求。实施课程负责人制，完成网络课程建设与管理，建设多样可选的数字化资源；探索混合在线教学模式；强化教育教学效果评价与考核。促进教育改革与教学管理改革同步进行，构建新型的学历教育模式。